Instituto Superior de Teología de las Islas Canarias
"Virgen de Candelaria"
Sede de Tenerife

III Escuela de Verano

El Instituto Superior de Teología vuelve a ofrecer, con deseo de completar la formación de los agentes de pastoral y sus alumnos, y de ofrecer una actividad docente extraescolar, la 111 Escuela de Verano. La realización de los diferentes cursos estará condicionada a la matrícula en los mismos_ Cada curso, exceptuando el 4°, en el mes de septiembre, cuenta una matrícula limitada a 25 alumnos. La formalización de la matrícula se hará en la Secretaría general del ISTIC-Tenerife. La realización de los mismos da derecho a una certificación correspondiente a 20 horas lectivas (2 créditos)

MES DE JULIO:

Curso 1: "El Progreso de los pueblos: Una lectura actual de la Populorum Progressio en su 40 aniversario"

Dirige: DÑA. CARMEN LUISA GONZÁLEZ EXPÓSITO.
Comisión Diocesana de Justicia y Paz.

Fecha: 9, 10 y 11 de julio

Horas: De 17'00 h. a 21'00 h.

El 26 de marzo de 1967, Pablo VI firmaba la Encíclica Populorum Progressio. 40 años hace de este documento eclesial que muchos reconocen como providencial para la vida de la Iglesia. En el mismo título, la Encíclica manifiesta cuál era su intención: "La necesidad de promover el desarrollo de los pueblos".

40 años después, y en la pantalla de un Mundo globaltzado, seguimos descubriendo que una mayoría de la Mínimos exigibles por la mera consideración de su dignidad de persona, mientras que una minoría injustamente privilegiada (20%) goza de un progreso que por ser exclusivo, sigue siendo humanamente injusto.

Expresiones que en la actualidad nos suenan como ordinarias son aspiraciones de la humanidad, colonialismo, desequilibrio social, choque de .civilizaciones, etc., tienen una consideración en este documento magisterial. Temas tan candentes como la propiedad, el uso de la renta, la industrialización, el Capitalismo liberal, el trabajo, la violencia, etc., son enjuiciados en su verdad.


¿Seguirá teniendo algo que decirle al hombre del siglo XXI la Populorum Progressio? ¿Podemos considerar que hemos hecho la adecuada recepción del mismo?

Desde un trabajo compartido, y de la mano de la institución eclesial llamada a promover el conocimiento de la Doctrina Social de la Iglesia como es Justicia y Paz, se intentará una lectura y reflexión digna de su cuadragésimo aniversario. Es un tema que cualquier persona con una sensibilidad social mínima no puede desdeñar.

Curso 2: "Recursos y estrategias para la Pastoral Juvenil"

Dirige: D. ALEJANDRO ABRANTE GARCÍA.

Profesor de Pastoral Juvenil en el ISCR "Juan Pablo II" Delegación Diocesana de Pastoral Juvenil

Fecha: 12, 13 y 14 de julio
Horas: De 17'00 h. a 21'00 h. Sábado de 9'OO h. a 13'00 h.

¿Qué podemos hacer cuando parece que nada atrae el interés de los jóvenes? ¿Existe alguna estrategia pastoral eficaz para transmitir los valores del Evangelio a las futuras generaciones? ¿Está todo perdido o existen motivos de esperanza en el trabajo pastoral con los jóvenes? Estas y otras preguntas similares inquietan el alma de sacerdotes, de profesores, de catequistas, de militantes de movimientos apostólicos...

Los jóvenes, nos recordaba el Papa Juan Pablo II, "(...) son los primeros protagonistas de su propia vida en la aventura fascinante de crecer como hombres. Solamente infundiéndoles confianza en sí mismos y en los adultos, capacidad de saber esperar, compromiso y sentido de responsabilidad, podemos encaminarlos hacia un futuro que estimule su creatividad y avive su entusiasmo. (...) En los jóvenes está la esperanza de la humanidad, y la esperanza, que va unida al futuro, es espera de los "bienes 'Muros". (_.) "

¿Necesitaremos de una pastoral juvenil que valore e integre de una manera pedagógica los lenguajes de los jóvenes, sus formas vestir, de actuar, de organizarse, sus ritos, sus manifestaciones artísticas, pero también sus propios imaginarios (la propia manera como comprende la vida y se sitúa frente a ella). valores, etc.? ¿Será conveniente que se asuma como propia la realidad, los problemas, las necesidades, los valores y la inmensa riqueza de los mundos juveniles? ¿Necesitamos una experiencia que realmente los ayude a crecer sin necesidad de renunciar a las cosas bonitas propias de este momento de la vida. Una pastoral que realmente reconozca y promueva el protagonismo ele los jóvenes que los y las ayude a sentirse como sujetos activos, dinamizadores y transformadores, tanto en el ámbito eclesial como social?

En pocas palabras, tenemos que hacer realidad en la pastoral aquella idea de que la juventud sea realmente un don que puede rejuvenecer la iglesia y a la sociedad.


Curso 3: "Aspectos en torno a la educación religiosa de los niños y los jóvenes en familias monoparentales"

Dirige: DÑA. ROSALBA GONZÁLEZ BATISTA.
Centro de Orientación Familiar de la Diócesis de Tenerife.

Fecha: 16, 17 y 18
Horas: De 17'00 h. a 21'00 h.

El n° 194 del Directorio Nacional de Pastoral Familiar de la Conferencia Episcopal Española nos dice: "Para descubrir el tipo de acompañamiento más conveniente a estas familias, es necesario discernir las diversas situaciones, pues el fenómeno de las familias monoparentales procede unas veces de una maternidad en soltería; otras, del hecho de la nulidad canónica, de la separación o del divorcio civil; y en algunas ocasiones es el resultado de una violación. Sin entrar ahora en valoraciones morales y jurídicas, la pastoral familiar debe tomar las diversas circunstancias muy en consideración y buscar la forma de acompañar a los distintos miembros de estas familias. De modo particular, la pastoral debe ver la manera de cubrir las lagunas que suponen para la educación de la persona, la falta de la imagen del padre o de la madre.

No se trata ya de una excepción contemplar este tipo de familia. Una mujer con sus hijos, como único núcleo familiar, con todos los deberes y responsabilidades inherentes a su situación familiar y con las dificultades de su condición de soledad.


Son familias y son responsables de la educación cristiana de sus hijos. La transmisión de la fe en el seno de las familias monoparentales exige una reflexión acompañada, aspectos específicos y, sobre todo, una nueva sensibilidad pastoral de los agentes responsables de la misma a nivel diocesano, arciprestal y parroquial.

MES DE SEPTIEMBRE:

Curso 4: "Introducción General a los Evangelios Canónicos y aspectos complementarios en el debate cultural actual de los orígenes del Cristianismo"

Dirige: D. José Francisco Concepción Checa Profesor de Sagrada Escritura del LSTTC-Tenerife
Fecha: 18, 19, 25 y 26 de septiembre Horas: De 16'00 h. a 21'00 h.

El Código Da Vinci, el evangelio apócrifo de Judas, la tumba de Jesús y María, etc., son temas presentes en el debate cultual actual, en la opinión pública, que cuestiona los orígenes del cristianismo conforme se conocían hasta hoy. Más allá del interés mediático y editorial, son temas que merecen una aproximación serena, rigurosa y fundamentada.

Pretendemos, como objetivo de este curso, lograr un conocimiento básico de los escritos canónicos llamados evangelios y una aproximación a su entorno cultural y literario que posibilite una adecuada interpretación de los textos. Lograr los conocimientos necesarios para transmitir en la Enseñanza Religiosa Escolar y en la catequesis las claves de la experiencia religiosa y las características y la historia de los textos fundamentales y configuradotes de la doctrina y moral católica.

Un contenido estructurado en tres unidades didácticas y desarrollados de manera participativa: U D.1: Evangelios Sinópticos. "Tema 1: Introducción a los evangelios sinópticos. Tema 2: Evangelio según San Marcos. Tema 3: Evangelio según San Mateo. Tema 4: Evangelio según San Lucas. U D.2: Escritos Joánicos. lema 1: Evangelio según San Juan. U. D.3: Cuestiones actuales en torno al origen del cristianismo. Tema 1. El Código Da Vinci y el Evangelio de Judas. Tema 2: Historicidad del origen del cristianismo.
A que estas preguntas nos abren el apetito ¿Qué sabemos realmente de Jesús? ¿Qué fue la estrella de Oriente? ¿Por qué se celebra el nacimiento de Jesús el 25 de diciembre? ¿Qué significa la virginidad de María? ¿Estuvo casado San José por segunda vez? ¿Qué frie la matanza de los inocentes?, ¿es histórica? ¿Jesús nació en Belén o en Nazaret? ¿Dónde y cómo nació Jestís?¿Estaba Jesús soltero, casado o viudo? ¿Quiénes fueron los doce Apóstoles? Situación actual de la investigación histórica sobre Jesús. ¿Quiénes fueron los evangelistas? ¿Cómo se escribieron los evangelios? ¿Cómo se transmitieron los evangelios? ¿En qué idioma habló Jesús? ¿Qué relaciones tuvo Jesús con el imperio romano? ¿Se puede negar la existencia histórica de Jesús? ¿Qué son los evangelios canónicos y los apócrifos? ¿Cuáles y cuántos son? ¿Qué aportan los manuscritos de Qumrán? ¿Qué es la biblioteca de Nag Hammadi? ¿Jesús tuvo hermanos? ¿Quién fue María Magdalena? ¿Jesús quiso realmente fundar una Iglesia? Y muchas otras que se planteen...

ISTIC-Tenerife. Edificio del Seminario Diocesano. 38207 — La Laguna. Tf.: 922252540 / Fax: 922252067 — E-mail: secretariacet@cettenerife.org Web: www.cettenerife.org


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